FAMILIAS: CONTRATO

Hoy vamos a realizar un contrato con la familia para que nuestro alumno realice ciertas tareas tanto en casa como en el colegio.

Estas son las tareas:

- respetar el truno de palabra.
- sentarse bien.

Cuando el alumno realice estas tareas durante el día, tanto en casa como en el aula, recibirá un premio.

Para favorecer la inclusión, mantenemos en la clase el cartel de conductas que tenemos para todos los alumnos, ya que estas están también incluidas en el mismo, así nuestro alumno y los demás observaran que para todos es lo mismo; sin embargo, nosotros estamos trabajando también con la familia esas dos conductas.

Para valorar la participación de la familia, cuando el alumno haga su tarea, quedará reflejada en el cuaderno viajero, para que así quede constancia.

CONDUCTAS POSITIVAS

En nuestra aula, vamos a reforzar las siguientes conductas:

-          Permanecer sentado durante el trabajo

-          Respetar turnos

-        Ayudar

 

 

Tenemos tres carteles: Bien hecho, regular y mal hecho.

Los tenemos junto a la pizarra para que los niños los vean bien. Por cada alumno hay una pinza con su nombre.

Todas las mañanas las pinzas empiezan en el cartel de bien hecho, y algunos alumnos, según su comportamiento pasarán su pinza a los otros dos carteles.

Al final de la mañana vemos donde están las pinzas de cada alumno.

El que este en el cartel de bien hecho recibe un punto ese día, el cual lo tenemos en el cartel general.

Al final de la semana, los alumnos que más puntos tengan podrán:

-          Regar las plantas la semana siguiente

-          Elegir el juguete con el que quieren jugar

-          Llevarse a la mascota a casa

-          Llevarse un libro de la biblioteca del aula

-          El viernes a última hora elegirán la canción que quieren escuchar.

Quien no acumule puntos pierde opciones para ir a la próxima excursión.

Análisis de conducta y plan de acción.

Es cierto que las personas con autismo tienen mayor vulnerabilidad a presentar problemas de conducta, pero también es cierto que cuando estas conductas son analizadas y se desarrollan programas adecuados para encauzarlas, tienden a disminuir o solventarse.

A continuación presentamos un análisis de conducta así como el plan de acción que llevaremos a cabo para la misma.

Cuestionario de intereses y cuaderno viajero

El cuestionario de intereses es un cuestionario que se realiza de forma conjunta con la familia para así conocer las preferencias e intereses del alumno.



Por otra parte, el cuaderno viajero es un recurso muy útil en el que plasmamos de forma visual los acontecimientos del día. Por ejemplo el ver con la familia una película.